Questão 17 do ENEM 2017 — Língua Portuguesa
Textos e hipertextos: procurando o equilíbrio
Há um medo por parte dos pais e de alguns professores de as crianças desaprenderem quando navegam, medo de elas viciarem, de obterem informação não confiável, de elas se isolarem do mundo real, como se o computador fosse um agente do mal, um vilão. Esse medo é reforçado pela mídia, que costuma apresentar o computador como um agente negativo na aprendizagem e na socialização dos usuários. Nós sabemos que ninguém corre o risco de desaprender quando navega, seja em ambientes digitais ou em materiais impressos, mas é preciso ver o que se está aprendendo e algumas vezes interferir nesse processo a fim de otimizar ou orientar a aprendizagem, mostrando aos usuários outros temas, outros caminhos, outras possibilidades diferentes daquelas que eles encontraram sozinhos ou daquelas que eles costumam usar. É preciso, algumas vezes, negociar o uso para que ele não seja exclusivo, uma vez que há outros meios de comunicação, outros meios de informação e outras alternativas de lazer. É uma questão de equilibrar e não de culpar.
COSCARELLI, C. V. Linguagem em (Dis)curso, n. 3, set.-dez. 2009.
A autora incentiva o uso da internet pelos estudantes, ponderando sobre a necessidade de orientação a esse uso, pois essa tecnologia
Resolução comentada
A autora defende que a internet não é, por si só, prejudicial à aprendizagem; o problema é navegar sem direção. Ela propõe que, com orientação de pais e professores mostrando "outros temas, outros caminhos", o estudante consiga aproveitar melhor esse ambiente. Ou seja, o texto valoriza a internet porque ela amplia o conhecimento de mundo quando a navegação é direcionada.
A ideia de que a internet tende a se tornar um agente negativo está errada porque descreve exatamente o medo infundado que a autora quer desconstruir: para ela, a internet não é isso — esse é o discurso da mídia que ela está criticando, não sua própria posição.