Questão 3 do ENEM 2023 (ingles) — Inglês
Things We Carry on the Sea
We carry tears in our eyes: good-bye father, good-bye mother
We carry soi in smal bags: may home never fade in our hearts
We carry carnage of mining. droughts, floods, genocides
We carry dust of our families and neighbors incinerated in mushroom clouds
We carry our islands sinking under the sea
We carry our hands, feet, bones, hearts and best minds for a new life
We carry diplomas: medicine, engineer, nurse, education, math, poetry, even if they mean nothing to the other shore
We carry railroads, plantations, laundromats. bodegas, taco trucks, farms, factories, nursing homes, hospitals, schools, temples… built on our ancestors’ backs
We carry old homes along the spine, new dreams in our chests
We carry yesterday, today and tomorrow
We’re orphans of the wars forced upon us
We’re refugees of the sea rising from industrial wastes
And we carry our mother tongues
\[…\]
As we drift… in our rubber boats… from shore… to shore…. to shore…
PING. W. Disponivel em: https://poets.org. Acesso en 1 jun. 2023 (fragmento)
Ao retratar a trajetória de refugiados, o poema recorre à imagem de viagem marítima para destacar o(a)
Resolução comentada
O texto é um poema de Wang Ping sobre a experiência de refugiados e migrantes. A estrutura é uma longa lista que começa quase sempre com “We carry…” (nós carregamos…), e o barco de borracha em que eles “drift… from shore… to shore” (vagam de costa em costa) é a imagem da travessia.
O que eles carregam é muito variado: “tears in our eyes” (lágrimas), “soil in small bags” (terra em sacos pequenos), a lembrança de guerras, secas e genocídios, “our islands sinking under the sea” (ilhas afundando no mar), “diplomas” de várias profissões, “mother tongues” (línguas maternas) e o trabalho que construiu ferrovias, fazendas e hospitais. Cada verso traz um motivo diferente de partida, uma história, uma perda e um sonho. A viagem marítima reúne todas essas vozes e destaca a existência de experiências plurais.
A alternativa sobre luta ambiental e a sobre capacitação profissional pegam um verso isolado (ilhas afundando, diplomas) e o tratam como tema geral. A que fala em ensino de história não tem base. A que fala em risco de choques culturais também não: o poema fala de perda e esperança, não de conflito cultural.