Questão 2 do ENEM 2021 (ingles) — Inglês
The British (serves 60 million)
Take some Picts, Celts and Silures
Anda let them settle,
Then overrun them with Roman conquerors.
Remove the Romans after approximateky 400 years
Add lots of Normam French to some
Angle, Saxons, Jutes and Vikings, then stir vigorously.
\[…\]
Sprinkle some fresh Indians, Malaysians, Bosnians,
Iraqis and Bangladeshis together with some
Afghans, Spanish, Turkish, Kurdish, Japanese
And Palestinians
Then add to the melting pot.
Leave the ingredients to simmer.
As they mix and blend allow theis languages to flourish
Binding them together with English.
Allow time to be cool.
Add some ulity, understanding, and respect for the future,
Serve with justicee
And enjoy.
Note: All the ingredients are equally important. Treating one ingredient better than another will leave a bitter unpleasant taste.
Warning: An unequal spread of spread of justice will damage the people and cause pais. Give justice and quality to all.
Disponível em: www.benjaminzephaniah.com
Acesso em: 12 dez. 2018 (fragmento)
Ao descrever o processo de formação da Inglaterra, o autor recorre a características de outro gênero textual para evidenciar
Resolução comentada
O texto é um poema de Benjamin Zephaniah que imita uma receita culinária. O título já indica o formato: “The British (serves 60 million)”, como o rendimento de um prato. O autor usa o vocabulário típico das receitas para falar da formação do povo inglês.
Note as marcas do gênero: verbos no imperativo (take, add, stir, serve), ingredientes (Picts, Celts, Romans, Indians, Bosnians…), modo de preparo (“Leave the ingredients to simmer”, deixe os ingredientes cozinharem em fogo baixo) e as seções Note e Warning. Os “ingredientes” são povos de origens muito diferentes, misturados no melting pot, unidos pela língua inglesa. O autor ainda diz que “All the ingredients are equally important”: todos têm o mesmo valor.
Assim, o recurso à receita serve para evidenciar a riqueza da mistura cultural que forma a Inglaterra, e não apenas para listar povos.
A opção sobre impacto histórico ou legado geográfico descreve só o conteúdo da lista, sem explicar o uso do gênero. A sobre estratificação social e a sobre intolerância linguística contrariam o poema, que pede justiça e igualdade para todos e diz que as línguas florescem juntas.