Questão 4 do ENEM 2018 (espanhol) — Espanhol
¿Cómo gestionar la diversidad lingüística en el aula?
El aprendizaje de idiomas es una de las demandas de la sociedad en la escuela: los alumnos tienen que finalizar la escolarización con un buen conocimiento, por lo menos, de las tres lenguas curriculares: catalán, castellano e inglés (o francés, portugués…).
La metodología que promueve el aprendizaje integrado de idiomas en la escuela tiene en cuenta las relaciones entre las diferentes lenguas: la mejor enseñanza de una lengua incide en la mejora de todas las demás. Se trata de educar en y para la diversidad lingüística y cultural.
Por eso, la V Jornada de Buenas Prácticas de Gestión del Multilingüismo, que se celebrará en Barcelona, debatirá sobre la gestión del multilingüismo en el aula. El objetivo es difundir propuestas para el aprendizaje integrado de idiomas y presentar experiencias prácticas de gestión de la diversidad lingüística presente en las aulas.
Disponível em: www10.gencat.cat. Acesso em: 15 set. 2010 (adaptado).
Na região da Catalunha, Espanha, convivem duas línguas oficiais: o catalão e o espanhol. Além dessas, ensinam-se outras línguas nas escolas. De acordo com o texto, para administrar a variedade linguística nas aulas, é necessário
Resolução comentada
O texto afirma que a metodologia de ensino integrado “tiene en cuenta las relaciones entre las diferentes lenguas”, já que ensinar melhor uma língua melhora o aprendizado das demais. Por isso, para administrar a diversidade linguística em sala, é preciso explorar as relações entre as línguas estudadas.
A ideia de ampliar o número de línguas ofertadas é tentadora, mas o texto não defende ensinar mais idiomas, e sim trabalhar de forma integrada as línguas já presentes no currículo, aproveitando suas conexões.