Questão 133 do ENEM 2016 — Literatura
Lições de motim
DONA COTINHA – É claro! Só gosta de solidão quem nasceu pra ser solitário. Só o solitário gosta de solidão. Quem vive só e não gosta da solidão não é um solitário, é só um desacompanhado. (A reflexão escorrega lá pro fundo da alma.) Solidão é vocação, besta de quem pensa que é sina. Por isso, tem de ser valorizada. E não é qualquer um que pode ser solitário, não. Ah, mas não é mesmo! É preciso ter competência pra isso. (De súbito, pedagógica, volta-se para o homem.) É como poesia, sabe, moço? Tem de ser recitada em voz alta, que é pra gente sentir o gosto. (FAZ UMA PAUSA.) Você gosta de poesia? (O HOMEM TORNA A SE DEBATER. A VELHA INTERROMPE O DISCURSO E VOLTA A LHE DAR AS COSTAS, COMO SEMPRE, IMPASSÍVEL. O HOMEM, MAIS UMA VEZ, CANSADO, DESISTE.) Bem, como eu ia dizendo, pra viver bem com a solidão temos de ser proprietários dela e não inquilinos, me entende? Quem é inquilino da solidão não passa de um abandonado. É isso aí.
ZORZETTI, H. Lições de motim. Goiânia: Kelps, 2010 (adaptado).
Nesse trecho, o que caracteriza Lições de motim como texto teatral?
Resolução comentada
O que marca o trecho como texto teatral são as rubricas — as indicações entre parênteses e em maiúsculas ("FAZ UMA PAUSA", "O HOMEM TORNA A SE DEBATER") que orientam gestos, pausas e movimentação em cena, construindo a ação dramática sem narrador.
As opções que apontam recursos como perguntas retóricas da personagem ou analogias sobre a solidão feitas por ela citam elementos que podem aparecer em qualquer gênero — num conto, numa crônica, num discurso. Só a rubrica é marca estrutural específica do texto dramático.