Questão 102 do ENEM 2013 — Língua Portuguesa
O hipertexto permite – ou, de certo modo, em alguns casos, até mesmo exige – a participação de diversos autores na sua construção, a redefinição dos papéis de autor e leitor e a revisão dos modelos tradicionais de leitura e de escrita. Por seu enorme potencial para se estabelecerem conexões, ele facilita o desenvolvimento de trabalhos coletivamente, o estabelecimento da comunicação e a aquisição de informação de maneira cooperativa.
Embora haja quem identifique o hipertexto exclusiva – mente com os textos eletrônicos, produzidos em determinado tipo de meio ou de tecnologia, ele não deve ser limitado a isso, já que consiste numa forma organizacional que tanto pode ser concebida para o papel como para os ambientes digitais. É claro que o texto virtual permite concretizar certos aspectos que, no papel, são praticamente inviáveis: a conexão imediata, a comparação de trechos de textos na mesma tela, o “mergulho” nos diversos aprofundamentos de um tema, como se o texto tivesse camadas, dimensões ou planos.
RAMAL, A. C. Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.
Considerando-se a linguagem específica de cada sistema de comunicação, como rádio, jornal, TV, internet, segundo o texto, a hipertextualidade configura-se como um(a)
Resolução comentada
O texto define o hipertexto como uma "forma organizacional" que redefine os papéis de autor e leitor e revisa os modelos tradicionais de ler e escrever — valendo tanto para o papel quanto para o digital. Ele é, portanto, um novo modo de leitura e de organização da escrita.
Duas leituras caem no erro que o próprio texto desmente: dizer que o hipertexto é elemento originário dos textos eletrônicos ou que é uma conexão reduzida ao texto digital contradiz a afirmação de que ele "não deve ser limitado" aos textos eletrônicos.